授業研究と教師の成長

　本日，三次市立三和小学校の授業研究会に参加した。４月17日に授業研究を実施できる，しかも３年生とともに，入学して10日ほどしか経っていない１年生のクラスでもそれができるのには，理由がある。三和小学校の教師たちは，完成された，模範的な授業を見せることをねらいとしていないからだ。同校の教師たちは，ICT活用によって思考力・表現力の育成を図ることを研究のテーマに据えている。授業研究は，そのためのアイデアを同僚間で出し合い，共有し合う舞台であり，それゆえ，研究授業はそれを促すための材料であると考えているからだ。そう考えるならば，研究授業を実施する時期やクラスの制限は少なくなる。
　これから１年，この学校の教師たちは，こうした機会を数多く持つであろう。そして，授業づくりのアイデアを豊かにしていくに違いあるまい。